On peut continuer de faire travailler l’association sons/lettres, avec différents exercices de conscience phonologique.
J'utilise notamment l'activité « mon œil voit un objet dont le nom commence par... », de la pédagogie Montessori.
On choisit trois petits objets connus des enfants dont les noms commencent par trois sons distincts. Par exemple : tortue, bille, crayon. Puis on dit à l'enfant : « mon œil voit un objet dont le nom commence par /t/ ». Il trouve alors l'objet correspondant.